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Mostrando ítems 261-270 de 276
Procesos pedagógicos y didácticos en el área de comunicación para desarrollar competencias de los estudiantes del CEBA Alejandro Velasco Astete
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El tipo del proyecto de innovación es pedagógico curricular y de formación docente ya que se trabajará con docentes temas específicos, que se relacionan con el trabajo pedagógico de sesiones de aprendizaje por competencias ...
La aplicación de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos para el mejoramiento de la enseñanza del área de ciencia y tecnología en el segundo grado de secundaria de la institución educativa Clorinda Matto de Turner – 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto fue de naturaleza institucional-pedagógica, de gestión, de formación
docente porque incide en estrategias que el docente puede utilizar para lograr mejorar el
aprendizaje de las estudiantes y pertenece a la ...
Mejora de los aprendizajes significativos mediante el manejo adecuado de materiales educativos en el nivel primario
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El problema que ha generado el proyecto está referido a que los materiales educativos no son conocidos en sus características y funciones ni considerados de forma pertinente en los procesos de planificación y programación ...
Los Talleres de Formación Técnica, Oportunidad para el Proyecto de Vida de los Estudiantes del Cuarto Grado del CEBA Humberto Luna de Calca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Motivar al estudiante para concluir los estudios y tener una alternativa práctica para incursionar en el mercado laboral, con este fin, el CEBA moviliza todos los estamentos de la comunidad el cual es su entorno, conociendo ...
Fortalecimiento profesional en el manejo de cuadernos de trabajo de personal social en el V ciclo en la I.E N° 50124 Joaquín Meseguer de Katañiray, Ancahuasi, Anta, Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación por la problemática seleccionada es de naturaleza pedagógica y de formación docente “en servicio situada en la escuela (…), tiene como propósito promover el desarrollo profesional docente mediante ...
Estrategias Lúdicas Para el Aprendizaje de la Matemática en el Segundo y Cuarto Grado del Nivel Primario de la IE Jorge Chávez Chaparro
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto es netamente pedagógico porque se consideran acciones de fortalecimiento de capacidades en los docentes a través del manejo de estrategias educativas, así también las dimensiones que considera ...
Adecuado uso de materiales y recursos para el VI ciclo en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en la I.E. Agustín Gamarra
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto de innovación corresponde a gestión escolar e involucra la dimensión pedagógica, institucional, administrativa e incluso la comunitaria. Pedagógica porque promueve la mejora del logro ...
Mejorando el clima organizacional de docentes y administrativos para el logro de objetivos institucionales
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación, es de gestión y formación docente en habilidades interpersonales y convivencia democrática en la comunidad educativa, considerando que para optimizar el clima organizacional en la I. E. ...
Implementación del modelo de gestión de manejo de los residuos sólidos para mejorar aprendizajes en el área de ciencia y tecnología en la I.E. Integrado 56012- “José Carlos Mariátegui” de Pampaccalasaya
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica, en vista de que el área de Ciencia y Tecnología demanda que los estudiantes desarrollen competencias con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental ...
La comprensión lectora a través de estrategias motivadoras en niños y niñas de quinto grado de la institución educativa Nro. 50500 “San Martín de Porres” de Huasao - Oropesa – Quispeicanchi – Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto en mención considera las cuatro dimensiones: la dimensión pedagógica para lograr que los docentes manejen adecuada y de manera pertinente las estrategias metodológicas innovadoras a través de talleres, GIAs, ...