Description
El presente trabajo es un acercamiento al quehacer de la comunidad educativa Tamujé Iwigara que trabaja con niños en edad preescolar y primaria en un espacio de granja. Se hace un recuento de las acciones que se realizan y cómo éstas influyen en la forma en que los niños se relacionan con los demás seres del planeta. Se presentan ejemplos de trabajos cotidianos con los animales, hortaliza, composta y reciclado a lo largo del ciclo escolar, y se analiza de qué manera este espacio ha sido un lugar propicio para el aprendizaje sobre la conciencia ecológica y qué actitudes y valores se han observado y los mismos niños han expresado con respecto a la naturaleza. Tres comunidades de práctica influyeron en el diseño y la constante trasformación del proyecto. Cada una, desde sus propios intereses, contribuyó a que se busquen formas cada vez más adecuadas que ayuden a conseguir una conciencia ecológica dentro de la comunidad educativa. Esta experiencia es la búsqueda de una alternativa más para transformar la manera en que nos relacionamos con el planeta a través de un contacto directo con la naturaleza en donde niños, guías, padres de familia y otros miembros de la comunidad se ven involucrados.
