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A desfeminização do magistério: uma análise da literatura pedagógica brasileira da segunda metade do século xx
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-02-20)
Understanding why the portraits of the Brazilian teaching continue to be constituted nowadays around the vocation and the maternity, sometimes around the technical and professional knowledge is a challenge that this Thesis ...
Metodologias e desafios do ensino de filosofia: uma análise desde o PIBID
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
PIBID e a formação docente: experiências e considerações
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Observação, registro e imersão na realidade da escola: experiências vivenciadas no PIBID
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Planejamento: a importância do planejamento na iniciação à docência
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Estudo sobre o ensino de artes na educação infantil: aprender e ensinar como condição do ser professor
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Uso do estudo de caso como estratégia de ensino: uma reflexão sobre a iniciação à docência na área da saúde
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Gênero, sexualidade e profissionalidade: uma análise das narrativas de docentes homossexuais
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018-07-02)
Sentidos de docência produzidos no contexto das produções acadêmicas no estado do Maranhão e na região sul do Brasil entre os anos de 2016 e 2020
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2023-03-22)
This thesis has as main objective to identify, describe and analyze the meanings of teaching, produced in the context of academic productions on educational policies, carried out in the state of Maranhão and in the southern ...
Relações entre gênero e docência na educação profissional e tecnológica: análise da produção acadêmica entre 2010 e 2020
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2023-03-28)
This research has two main objectives: one is to describe and analyze the meanings attributed to teaching in the Brazilian educational academic production from 2010 to 2020 about Federal Institutes; and, the other is to ...