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Regulação e queer(ização) da docência: análise da produção acadêmica educacional brasileira entre 2009 e 2019
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-03-29)
Mapping, describing and analysing which games of knowledge and power contribute to the constitution of teaching carried out by trans people in the context of educational academic production in Brazil between the years 2009 ...
Jogos e (des) potencialidades: implicações para pensar os processos de alfabetização e letramento
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Gênero, sexualidade e profissionalidade: uma análise das narrativas de docentes homossexuais
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018-07-02)