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A linguagem dos aplicativos à luz da semiótica na aprendizagem ubíqua em aulas de inglês.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-04-11)
A smartphone or a tablet allows us to spread up the borders of the school and
dissolve the concrete walls of the classroom. It has been in this environment that had
arisen the necessity to analyze and come up with ...
O gênero das últimas questões: os quadrinhos de Mafalda e a menipeia.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-05-17)
This thesis has the main objective of identifying, in the strips of the character Mafalda,
created by the Argentine cartoonist Quino, characteristics of the Menippean satire, in order to
show the flexibility of the genre ...
Pragmatismo linguístico: uma análise da linguagem por roteiros entre a pragmática e o pragmatismo.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-08-27)
The question of meaning in language is one of the central themes of linguistics. However, studies on the construction and interpretation of meaning in language are not as well established as in other disciplines, such as ...
Estudo analítico de desvios de grafia em produções textuais escritas de alunos do 9º ano do ensino fundamental II de uma escola pública no município de Aratuba – Ceará.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-08-23)
This work presents an analytical study on spelling deviations in the textual productions of 9th grade students in a public school in the city of Aratuba – Ceará. We aim to analyze spelling deviations in texts from 9th grade ...
Romper a incabível prisão...: o processo de mudança de posição discursiva de sujeito-gago para sujeito-fluente.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-02-08)
In the literature of stuttering studies, on the one hand, there are treaties that focus on
biological, neurological and genetic aspects, more specifically, on the symptom of each
patient's body, its anatomy and physiology, ...
A organização retórica da resenha de série televisiva em português e espanhol como línguas estrangeiras: uma análise contrastiva no ensino médio.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-03-04)
En los últimos años, la enseñanza de lenguas en Brasil ha puesto énfasis en los géneros textuales
como una herramienta para enseñar a leer y escribir. Los idiomas en las escuelas deben ser
enseñados como objetos de ...