Inteligencia emocional y desempeño académico en adolescentes de Latinoamérica, año 2013 a 2023 : revisión sistemática /
Descripción
Este estudio se examinó la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en los adolescentes de Latinoamérica, el objetivo principal fue encontrar la relación entre inteligencia emocional y desempeño académico. Donde se identificó y se analizó diferentes investigaciones y estudios publicados en bases de datos académicos como Google Academy, Scopus, Phycology Today, centrándose en la exploración de las habilidades a desarrollar sobre la inteligencia y su influencia hacia el rendimiento académico. Utilizando la metodología de revisión sistemática de literatura con un diseño descriptivo. Los aspectos utilizados en la inclusión y exclusión permitieron la selección de cada artículo de inteligencia emocional y desempeño académico en adolescentes de Latinoamérica, siendo así utilizados solamente aquellos que fueron publicados en los años 2013 a 2023 los cuales podrían ser en español e inglés, estos mismos artículos revisados para poder verificar si la población únicamente eran adolescentes; Además, evitar aquellos donde la información no fuese coherente o verificada, sin autores o años en los que fueron publicados. En los aspectos éticos utilizados se incluyó la transparencia de la citación para dar acreditación a los autores. Los resultados determinaron una relación entre las variables donde a mayor inteligencia emocional que vaya obteniendo el adolescente así mismo será su desempeño académico dentro del aula, Se concluyó que a un alto nivel de inteligencia emocional se puede tener un mejor desempeño o rendimiento dentro del aula. Se recomendó implementar programas con un enfoque hacia el desarrollo de habilidades emocionales para tener mejores resultados en el desempeño académico.Tesis de Grado.
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.