Plataforma Google Classroom y su incidencia en el aprendizaje de textos argumentativos : (Estudio realizado en quinto primaria del Instituto de Estudios Avanzados, IEA, Campus Los Altos del departamento de Quetzaltenango) /
Descripción
La plataforma Google Classroom es una herramienta educativa digital, diseñada para facilitar la comunicación, colaboración y gestión de actividades entre estudiantes y docentes. Este estudio surge ante la necesidad de integrar herramientas tecnológicas en el proceso educativo y promover habilidades críticas y administrativas que mejoren la experiencia educativa. Se realizó un estudio cuantitativo con un diseño cuasi-experimental, que sirvió para comparar el desempeño de dos grupos de estudiantes: uno que siguió métodologías tradicionales y otro que utilizó la plataforma Google Classroom como una herramienta principal. Además, se empleó un pre-test, un post-test y una rúbrica para medir los avances de la investigación. El trabajo de campo se llevó a cabo en el Instituto de Estudios Avanzados, en Quetzaltenango con un grupo de 20 estudiantes de quinto primaria. Los resultados mostraron una diferencia estadísticamente significativa en el aprendizaje de textos argumentativos entre los estudiantes que utilizaron Google Classroom ya que obtuvieron mejoras significativas en el uso de argumentos y coherencia en la redacción. Por lo que se concluye que la plataforma Google Classroom tiene un impacto positivo, ya que se combinan recursos tecnológicos con estrategias pedagógicas innovadoras y se recomienda incorporar plataformas digitales en la enseñanza, promoviendo un aprendizaje dinámico y actualizado.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.