Plataforma Google Classroom y su incidencia en el aprendizaje de textos argumentativos : (Estudio realizado en quinto primaria del Instituto de Estudios Avanzados, IEA, Campus Los Altos del departamento de Quetzaltenango) /

dc.contributor	García Mazariegos, María José. autor
dc.date	2025
dc.date.accessioned	2025-10-23T17:36:13Z
dc.date.available	2025-10-23T17:36:13Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992664062507696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12128447850007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/170564
dc.description	La plataforma Google Classroom es una herramienta educativa digital, diseñada para facilitar la comunicación, colaboración y gestión de actividades entre estudiantes y docentes. Este estudio surge ante la necesidad de integrar herramientas tecnológicas en el proceso educativo y promover habilidades críticas y administrativas que mejoren la experiencia educativa. Se realizó un estudio cuantitativo con un diseño cuasi-experimental, que sirvió para comparar el desempeño de dos grupos de estudiantes: uno que siguió métodologías tradicionales y otro que utilizó la plataforma Google Classroom como una herramienta principal. Además, se empleó un pre-test, un post-test y una rúbrica para medir los avances de la investigación. El trabajo de campo se llevó a cabo en el Instituto de Estudios Avanzados, en Quetzaltenango con un grupo de 20 estudiantes de quinto primaria. Los resultados mostraron una diferencia estadísticamente significativa en el aprendizaje de textos argumentativos entre los estudiantes que utilizaron Google Classroom ya que obtuvieron mejoras significativas en el uso de argumentos y coherencia en la redacción. Por lo que se concluye que la plataforma Google Classroom tiene un impacto positivo, ya que se combinan recursos tecnológicos con estrategias pedagógicas innovadoras y se recomienda incorporar plataformas digitales en la enseñanza, promoviendo un aprendizaje dinámico y actualizado.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.subject	Pedagogía
dc.title	Plataforma Google Classroom y su incidencia en el aprendizaje de textos argumentativos : (Estudio realizado en quinto primaria del Instituto de Estudios Avanzados, IEA, Campus Los Altos del departamento de Quetzaltenango) /
dc.type	software, multimedia

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