Perspectivas sobre los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) (Estudio realizado en tiempos de pandemia con estudiantes, docentes, padres de familia, directores y coordinadores del nivel medio del Liceo Integral Mixto León de Judá, Guatemala)
Descripción
Con el desarrollo de la pandemia COVID-19 el mundo se ha visto obligado a buscar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje a distancia para el ciclo 2020 y 2021, dándole a la tecnología y a los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) una importancia cada vez mayor pues se ha convertido en la solución para los nuevos retos educativos a través de clases en línea, actividades interactivas y todo tipo de material educativos en diversas plataformas. El objetivo primordial de esta investigación es describir las perspectivas sobre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) antes y durante la pandemia Covid 19 (Sarscov II) para conocer su desarrollo y nuevas formas de implementación en el proceso enseñanza-aprendizaje. Para esto se utilizó una metodología con enfoque tipo cuantitativo y con diseño descriptivo simple a partir de una muestra de total de ocho docentes, dos directores, 81 padres de familia y 148 estudiantes, del Liceo Integral Mixto León de Judá en el municipio de Villa Nueva, zona 12 del departamento de Guatemala. Para recabar la información se aplicó entrevistas y encuestas de preguntas vía web, por medio de formularios disponibles en GOOGLE Drive, con el cuidado de no interferir en las respuestas y plantear preguntas claras, de tal forma que se logró medir la efectividad y la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje en su grado de aceptación o rechazo por parte de los docentes y estudiantes de forma confiableModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades