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dc.contributorMorales González De Cruz, María De Los Ángeles
dc.date2019
dc.date.accessioned2024-07-30T18:37:06Z
dc.date.available2024-07-30T18:37:06Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2019/05/83/Morales-Maria.pdf
dc.identifierURL01000000000000000226456
dc.identifier(Aleph)000226456URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002264560107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285727570007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/153890
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias de motivación, comprensión y elaboración que utilizan los profesores de Sexto Primaria, Tercero Básico y 4to. Bachillerato que imparten clases en el área de español de un colegio privado de la ciudad de Guatemala. La muestra estuvo conformada por 5 profesores, 2 de sexo femenino y 3 de sexo masculino, comprendidos entre las edades de 30 a 50 años. También se trabajó con los alumnos de Sexto Primaria, Tercero Básico y 4to Bachillerato, 51 alumnos en total, 18 de sexo femenino y 33 de sexo masculino. Para realizar la investigación se utilizó una entrevista para los docentes de 9 preguntas abiertas, diseñada por la autora de esta investigación, con un tiempo aproximado de 40 minutos para entrevistar a cada profesor. Con los estudiantes se utilizó una escala diseñada por la investigadora, de 15 preguntas divididas por estrategia, 5 de estrategias de motivación, 5 de estrategias de comprensión y 5 de estrategias de elaboración, todas con opción de respuesta de nunca, casi nunca, casi siempre y siempre
dc.descriptionTesis de grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleEstrategias de motivación, comprensión y elaboración que utilizan los docentes del área de español de un colegio privado de la ciudad de Guatemala
dc.typetext


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