Evaluación concurrente del proceso de formación a lideresas y Líderes comunitarios para el fortalecimiento Institucional del centro de estudios y educación Indígena (periodo 2004 - 2006)
Descrição
El proceso de Práctica Profesional Supervisada realizada en el Centro de Estudios y Educación Indígena, se encaminó a la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica. La intervención profesional se desarrolló a través de varios momentos la cuales llevaron sus propias actividades, permitiendo así obtener los resultados planteados. El conocimiento de la plataforma organizativa, se logró a través de una fase de investigación documental y de campo, lectura de documentos propios de la institución siendo el plan estratégico, diagnósticos, memorias e informes que permitió la construcción del marco institucional del CEEI y el marco teórico enfocado al trabajo social, la gerencia y al proyecto de intervención, dando el sustento a la intervención profesional. La aplicación de la técnica del FODA y el árbol de problemas favoreció la identificación de las fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas, problemas y necesidades existentes en la institución, de acuerdo a ello se realizó el análisis situacional y estratégico de los problemas priorizados, elaborando un conjunto de propuestas que responden a las necesidades identificadas. La priorización de un problema central permitió diseñar el proyecto de intervención para el fortalecimiento organizativo del área de formación titulado: Evaluación Concurrente del Proceso de Formación a lideresas y Líderes comunitarios, para el Fortalecimiento Institucional del Centro de Estudios y Educación Indígena (periodo 2004 – 2006).Tesis Licenciatura Trabajo Social con Enfasis en Gerencia del Desarrollo
Tesis Licenciatura (Trabajo Social) URL, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
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