Autoestima en niños de educación primaria con discapacidad auditiva y niños regulares
Description
La presente investigación es de tipo comparativo y tuvo como objetivo comparar el nivel de autoestima de los niños de educación primaria con discapacidad auditiva y niños regulares. El estudio se realizó con una muestra total de 30 niños de educación primaria, tomando 15 niños regulares del Colegio Arco Iris y 15 con discapacidad auditiva del Colegio Lavosi. Se aplicó la prueba EMMA, Cuestionario de Evaluación Multimedia y Multilingüe de la Autoestima. Consta de 30 ítems y tiene como objetivo la evaluación de la autoestima en niños. Permite obtener puntuaciones de Autoestima global y de sus principales factores: Académica, Socioemocional y Deportiva. Por medio de los resultados se concluyó que la media del total para los niños con discapacidad auditiva es de 46.00 y para los niños regulares es de 49.06. Por medio de estos datos, cabe mencionar que el nivel de significancia en relación a la autoestima de los niños con discapacidad auditiva es de 0.5% En otras palabras, existe diferencia estadísticamente significativa en el nivel de autoestima entre ambos grupos. Se recomendó ampliar la investigación de autoestima tomando como población a las personas con algún tipo de discapacidad, y así poder mejorar el bienestar psicológico de los participantesTesis de grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet