Niveles de las funciones ejecutivas de las alumnas de tercero básico en un centro educativo privado para mujeres de la ciudad de Guatemala
Descripción
El objetivo de esta investigación fue establecer los niveles de las funciones ejecutivas de las alumnas de tercero básico de un centro educativo privado para mujeres de la ciudad de Guatemala. Esta investigación no experimental se realizó dentro de un enfoque cuantitativo, es descriptiva y de tipo transversal. Con este fin, se utilizó como universo un centro educativo privado de la ciudad de Guatemala, dedicado a la educación del género femenino. Al ser un muestreo por censo, se contó con todas las 40 alumnas de tercero básico de la institución que se encuentran en un rango de edad entre 14 y 17 años, la mayoría están ubicadas en un nivel socioeconómico medio, radicadas en diversas áreas del departamento de Guatemala. Se utilizó como instrumento la prueba autoadministrable BRIEF®2-SR - Behavior Rating Inventory of Executive Function®, Second Edition (Gioia, Isquith, Guy, & Kenworthy, 2015) - Autoevaluación versión en español (Editorial PAR), la cual evaluó el punto de vista del adolescente de su propia función cognitiva, emocional y conductualModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades