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dc.contributorOrozco, Claudia Lissette
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-07-29T16:20:28Z
dc.date.available2024-07-29T16:20:28Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/41/Orozco-Claudia.pdf
dc.identifierURL01000000000000000235955
dc.identifier(Aleph)000235955URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002359550107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285301490007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/147619
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue establecer los niveles de las funciones ejecutivas de las alumnas de tercero básico de un centro educativo privado para mujeres de la ciudad de Guatemala. Esta investigación no experimental se realizó dentro de un enfoque cuantitativo, es descriptiva y de tipo transversal. Con este fin, se utilizó como universo un centro educativo privado de la ciudad de Guatemala, dedicado a la educación del género femenino. Al ser un muestreo por censo, se contó con todas las 40 alumnas de tercero básico de la institución que se encuentran en un rango de edad entre 14 y 17 años, la mayoría están ubicadas en un nivel socioeconómico medio, radicadas en diversas áreas del departamento de Guatemala. Se utilizó como instrumento la prueba autoadministrable BRIEF®2-SR - Behavior Rating Inventory of Executive Function®, Second Edition (Gioia, Isquith, Guy, & Kenworthy, 2015) - Autoevaluación versión en español (Editorial PAR), la cual evaluó el punto de vista del adolescente de su propia función cognitiva, emocional y conductual
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleNiveles de las funciones ejecutivas de las alumnas de tercero básico en un centro educativo privado para mujeres de la ciudad de Guatemala
dc.typesoftware, multimedia


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