Técnicas sugeridas para la comprensión de lectura en el curso de didáctica de idioma español : Escuela Normal Rural No.4. Dr. Elizardo Urízar Leal. Salamá, Baja Verapaz /

dc.contributor	García Figueroa de Prera, Adela. autor
dc.date	2004
dc.identifier	URL01000000000000000100368
dc.identifier	(Aleph)000100368URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001003680107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285318040007696
dc.description	La comprensión es el medio por el cual el ser humano adquiere conocimientos que van enriqueciendo su acervo cultural, facilitándole, de esta manera, la comunicación y el convivir con sus semejantes, lo que le permite obtener mejores resultados y satisfacciones en el ejercicio de cualquier profesión u oficio. La comprensión de lectura debe fomentarse desde la escuela primaria, el ciclo básico, el diversificado y hasta la propia universidad, para que el alumno se sienta realizado al comprender con facilidad una lectura. Estas actitudes y cambios de conducta que pueden apreciarse en los estudiantes con relación a la comprensión de lectura, entre otros, pueden ser los que a continuación mencionamos: los alumnos buscan información sobre temas importantes, consultan constantemente enciclopedias, libros de texto en busca de información que necesitan, realizan las instrucciones orales y escritas expresadas por el maestro, en los libros, folletos, revistas, los alumnos copian párrafos y toman nota de distintos libros, preparan informes de interés sobre hechos estudiados y observados; escriben resúmenes sobre temas estudiados, consultan constantemente el diccionario cuando no saben el significado de algunas palabras, leen, aprenden de memoria a recitar poemas en clase, escuchan conferencias, explican temas por medio de cuadros sinópticos, preparan avisos, carteles y láminas, escriben bibliografias de las obras leídas, realizan lectura silenciosa, interpretan organizadores gráficos, resuelven hojas de trabajo sobre párrafos de lectura
dc.description	Tesario Virtual Universidad Rafael Landívar. / Tesis de Grado. Facultad de Humanidades. / Licenciatura en Educación con Especialidad en Formador de Formadores. Tesis.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades.
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.subject	Formación Profesional de Maestros
dc.subject	Comprensión de lectura.
dc.subject	Pedagogía.
dc.subject	Escuelas normales
dc.subject	Formación profesional de maestros.
dc.subject	Evaluación curricular.
dc.subject	Español
dc.subject	Técnicas de enseñanza.
dc.subject	Lectura silenciosa.
dc.title	Técnicas sugeridas para la comprensión de lectura en el curso de didáctica de idioma español : Escuela Normal Rural No.4. Dr. Elizardo Urízar Leal. Salamá, Baja Verapaz /
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem