Percepción de los maestros de quinto primaria sección "a" del Colegio Cristiano Verbo Naranjo, con respecto a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula
Descripción
La presente investigación estableció como objetivo conocer cuál es la percepción de maestros de Quinto Primaria sección “A” del Colegio Cristiano Verbo Naranjo, con respecto a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula. Los sujetos para dicho estudio fueron cuatro docentes tomados de forma intencional o selectiva. Para el desarrollo de esta investigación se propuso la utilización de un enfoque cualitativo, así mismo se realizó una entrevista semiestructurada a cada docente, dicha entrevista se basó en tres indicadores, siendo estos: conocimiento, abordaje y actitudes ante la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula. Finalmente, se presentaron los resultados en matrices interpretativas por indicador, pregunta y sujeto.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades