¿Será que un programa de reforzamiento académico podrá incrementar el rendimiento en matemáticas y lectura en niños del Hogar Casa Bernabé?
Description
La presente investigación fue elaborada en Guatemala en el 2013 con el objetivo de establecer la efectividad de un programa de reforzamiento para incrementar el rendimiento en matemáticas y lectura español en 13 niños y niñas entre las edades de 10 a 12 años del hogar Casa Bernabé. El tipo de investigación que se trabajó fue cuasi experimental con enfoque cuantitativo, al buscar comprobar una hipótesis y manipular una de las variables para observar su causa y efecto. Se evaluó pre y post en las áreas de matemáticas y lectura español en los sujetos para comprobar la efectividad del programa de reforzamiento. Los instrumentos utilizados fueron la prueba de lectura español del 2006 de PISA para el pre y post de la investigación. Para el pre y post de matemáticas la investigadora elaboró la prueba y el programa de reforzamiento también fue realizado por la investigadora. Se inició con la aplicación del pre-test en ambas áreas a los participantes ya indicados en la escuela del mismo hogar y que presentaban dificultades en las áreas de matemáticas y lectura. Luego se aplicó el programa de reforzamiento que estaba programado para 12 sesiones las cuales no fueron llevadas a cabo en su totalidad. Seguido se realizó el post-test de matemáticas y lectura español.Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades