¿Será que un programa de reforzamiento académico podrá incrementar el rendimiento en matemáticas y lectura en niños del Hogar Casa Bernabé?

dc.contributor	Nájera Molina, Ana Sofía Concepción
dc.date	2014
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/24/Najera-Ana.pdf
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dc.description	La presente investigación fue elaborada en Guatemala en el 2013 con el objetivo de establecer la efectividad de un programa de reforzamiento para incrementar el rendimiento en matemáticas y lectura español en 13 niños y niñas entre las edades de 10 a 12 años del hogar Casa Bernabé. El tipo de investigación que se trabajó fue cuasi experimental con enfoque cuantitativo, al buscar comprobar una hipótesis y manipular una de las variables para observar su causa y efecto. Se evaluó pre y post en las áreas de matemáticas y lectura español en los sujetos para comprobar la efectividad del programa de reforzamiento. Los instrumentos utilizados fueron la prueba de lectura español del 2006 de PISA para el pre y post de la investigación. Para el pre y post de matemáticas la investigadora elaboró la prueba y el programa de reforzamiento también fue realizado por la investigadora. Se inició con la aplicación del pre-test en ambas áreas a los participantes ya indicados en la escuela del mismo hogar y que presentaban dificultades en las áreas de matemáticas y lectura. Luego se aplicó el programa de reforzamiento que estaba programado para 12 sesiones las cuales no fueron llevadas a cabo en su totalidad. Seguido se realizó el post-test de matemáticas y lectura español.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	¿Será que un programa de reforzamiento académico podrá incrementar el rendimiento en matemáticas y lectura en niños del Hogar Casa Bernabé?
dc.type	software, multimedia

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