Relación entre inteligencia emocional y asertividad en sus diferentes dimensiones, en los estudiantes de Psicología Clínica de primer año de la Universidad Rafael Landívar
Description
presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre inteligencia emocional y asertividad en sus diferentes dimensiones, en los estudiantes de Psicología Clínica de primer año de la Universidad Rafael Landívar. Para dicho estudio se contó con la participación de los estudiantes de la jornada matutina. El estudio de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo correlacional se llevó acabo por medio de un censo de los 53 estudiantes inscritos en el campus central en dicha carrera y jornada del primer ciclo del 2019. Estos datos fueron proporcionados por el Departamento de Planificación de la Universidad. Para evaluar la inteligencia emocional se utilizó la escala TMMS-24, de Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos (1998), la cual está dividida en tres subescalas, la cuales son: percepción emocional, comprensión de sentimientos y regulación emocional. Así mismo se utilizó el instrumento EMA, Escala Multidimensional de Asertividad, de Flores y Díaz-Loving (2004). Este instrumento se compone de tres subescalas, las cuales son: asertividad indirecta, no asertividad y asertividad.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades