Factores comunes que presentan los alumnos de kínder del Liceo Javier que asisten a un programa de refuerzo para el aprendizaje de la lectoescritura
Descripción
La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores comunes que presentan los alumnos de kínder del Liceo Javier que asisten a un programa de refuerzo para el aprendizaje de la lecto-escritura. En función de este objetivo, se establecieron los aspectos comunes y correlacionales entre las áreas física y fisiológica, cognitiva, actitudinal, emocional y ambiental, de 13 sujetos (7 hombres y 6 mujeres), comprendidos entre las edades de 5 y 6 años. Para la recolección de los datos se consideraron los resultados del Test de Habilidad General Pintner – Cunninham y las pruebas de admisión de los sujetos realizadas en julio del 2011. Además, se realizaron encuestas a las 4 maestras tutoras de kínder, 2 maestras del programa de refuerzo y a las 13 madres de los sujetos que asistieron al programa en el año 2012. Por último, se aplicó el Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS) a los sujetos de estudio en el año 2012.Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades.