Nivel de autoeficacia de los alumnos becados del Colegio Loyola
Description
El presente estudio tuvo como objetivo general establecer el nivel de autoeficacia de los estudiantes becados del Colegio Loyola de la Ciudad de Guatemala. Los objetivos específicos fueron: determinar el nivel de autoeficacia de los estudiantes no becados del Colegio Loyola, establecer si existe relación en el nivel de autoeficacia entre ser estudiantes becados y no becados, así como por su género. Por último, con base en los resultados obtenidos entregarle al Colegio los posibles temas de talleres para trabajar con los alumnos y recomendaciones a los padres o encargados para fomentar y mantener el nivel de autoeficacia de los estudiantes becados. La muestra de esta investigación estuvo conformada por 25 estudiantes, 12 becados y 13 no becados, de ambos sexos que cursaban primero básico durante el ciclo 2013 en el Colegio Loyola. Se les aplicó la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer (1996) citado por Aroche (2012). Después se realizó una correlación y de esta forma se compararon los resultados.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades