Juegos Lógicos y su incidencia en el rendimiento Escolar
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La matemática es uno de los cursos en donde se acentúan más deficiencias en los estudiantes; es por ello que es importante implementar nuevas formas de aprendizaje en este curso. Bajo este planteamiento, la presente tesis enuncia como objetivo general: Determinar la incidencia de los juegos lógicos en el rendimiento escolar de los estudiantes de primero básico, en el curso de matemática. El estudio es de tipo descriptivo, se utilizó como muestra de estudio a 313 estudiantes y a 7 docentes, aplicándole a cada uno, una boleta de encuesta, para establecer si los juegos lógicos matemáticos mejoran el rendimiento escolar de los estudiantes de primero básico. Se concluye que los juegos lógicos son implementados por la mayoría de docentes de matemática, ya que estos juegos mejoran el rendimiento escolar de los estudiantes de primero básico. Y para contribuir con los catedráticos de matemática se presenta una guía didáctica de juegos lógicos aplicables en la enseñanza de la matemática; la que servirá para apoyarlos en el desarrollo de este tipo de juegos.Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades