Uso de guías curriculares del idioma materno en el planeamiento didáctico en las escuelas bilingües de San Ildefonso Ixtahuacán, Huehuetenango
Descripción
El objetivo general del estudio fue establecer la forma y la frecuencia en que los maestros bilingües aplican las guías curriculares para la enseñanza del idioma maya mam como idioma materno. Y para alcanzarlo se determinó si los docentes poseen y utilizan las guías curriculares para planear la enseñanza del idioma maya mam como idioma materno y si los docentes bilingües utilizan formas alternativas de planificación para la enseñanza del idioma mam y proponer un modelo para la innovación de guías curriculares del idioma materno en las escuelas bilingües. Se tomaron en cuenta a 60 docentes bilingües, 25 directores y 30 presidentes de padres de familia, haciendo un total de 115 personas como sujetos del estudio, todos de las escuelas bilingües del Municipio de Ixtahuacán, departamento de Huehuetenango. Y para recabar los datos se diseñaron y utilizaron tres tipos de instrumentos. Uno para cada tipo de sujetos; es decir uno para directores, uno para docentes y otro para presidentes de padres de familia.Tesis Licenciatura (Educador Biingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso Internet