Metodología para la formación de valores
Descripción
La presente investigación tuvo como objetivo general, desarrollar el proceso de valoración en estudiantes de tercero básico, para lo cual se sistematizaron una serie de actividades que permitió a los estudiantes tener un contacto con su propia experiencia, descubrir sus ideas, sentimientos, criterios y motivaciones valorativas; así mismo, la identificación de los valores que en ese momento se encontraban vivenciando y por último, mediante el desarrollo de un conjunto de actividades específica, el desarrollo de actitudes y comportamientos coherentes con los valores descubiertos. Los sujetos de investigación fueron 80 estudiantes del colegio: “Nuestra Señora de los Ángeles”, divididas en dos grupos de 40 estudiantes cada uno, para la aplicación del diseño estadístico escogido: “Ex Post Facto de comparación de dos grupos estadísticos (grupo control y grupo experimental)”, a los cuales se les aplicó el test A.V.L., antes y después de realizada la aplicación metodológica, para la medición de 6 valores: Teorético (búsqueda de la verdad), económico (valores útiles y prácticos), estético ( la forma, la armonía y el arte), social ( altruismo y humanitarismo), político (poder) y religioso ( trascendente). La hipótesis planteada: “La escala valorativa de un grupo de estudiantes de tercero básico, se afecta significativamente al aplicarle a éste una metodología para la formación de valores”, fue comprobada, analizando los resultados obtenidos de la aplicación del test A.V. L., antes y después de la experimentación.Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
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