| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo general, desarrollar el proceso de valoración en estudiantes de tercero básico, para lo cual se sistematizaron una serie de actividades que permitió a los estudiantes tener un contacto con su propia experiencia, descubrir sus ideas, sentimientos, criterios y motivaciones valorativas; así mismo, la identificación de los valores que en ese momento se encontraban vivenciando y por último, mediante el desarrollo de un conjunto de actividades específica, el desarrollo de actitudes y comportamientos coherentes con los valores descubiertos. Los sujetos de investigación fueron 80 estudiantes del colegio: “Nuestra Señora de los Ángeles”, divididas en dos grupos de 40 estudiantes cada uno, para la aplicación del diseño estadístico escogido: “Ex Post Facto de comparación de dos grupos estadísticos (grupo control y grupo experimental)”, a los cuales se les aplicó el test A.V.L., antes y después de realizada la aplicación metodológica, para la medición de 6 valores: Teorético (búsqueda de la verdad), económico (valores útiles y prácticos), estético ( la forma, la armonía y el arte), social ( altruismo y humanitarismo), político (poder) y religioso ( trascendente). La hipótesis planteada: “La escala valorativa de un grupo de estudiantes de tercero básico, se afecta significativamente al aplicarle a éste una metodología para la formación de valores”, fue comprobada, analizando los resultados obtenidos de la aplicación del test A.V. L., antes y después de la experimentación. | |
