Relación entre hábitos de estudio, nivel de lectura y rendimiento académico
Descripción
El objetivo del presente estudio fue conocer si existe relación entre hábitos y actitudes hacia el estudio, nivel de lectura y rendimiento académico. se trabajó con el universo del grupo de alumnas de primer curso de un colegio privado de la ciudad de Guatemala, de sexo femenino, de 13 y 14 años de edad, con una inteligencia promedio o promedio superior y un nivel socioeconómico alto o medio alto. El instrumento que se utilizó para medir los hábitos y actitudes hacía el estudio, fue la encuesta de hábitos y actitudes hacía el estudio de Brown y Holtzamn; y para medir el nivel de lectura se aplicó la prueba de lectura de la serie Interamericana en el nivel 4 forma A. El rendimiento académico de midió a través de tipificar el promedio de calificaciones en las asignaturas de idioma español, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estudios Sociales.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
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