“No estoy sola” Una estrategia de comunicación para mitigar las barreras de acceso al aborto, desde su perspectiva interseccional, en Colombia

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como objetivo proponer una estrategia de comunicación a la Campaña por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito en Colombia para mitigar las barreras de acceso al aborto en el país, teniendo en cuenta su perspectiva interseccional.

Para esto, se realiza una investigación cualitativa, con un alcance explicativo y con investigación-acción participativa como método. Además, se llevan a cabo acciones específicas como: Analizar el marco legal del aborto en Colombia; identificar las barreras para acceder al aborto y relacionarlas con el concepto de interseccionalidad; analizar las acciones y planes de la Campaña; y finalmente, conocer los testimonios de mujeres que se han enfrentado a un aborto, y que, por sus condiciones, los procedimientos tuvieron características diferentes.

Por otro lado, a modo de aproximación y contextualización, se estudian las siguientes categorías: Perspectiva de género, feminismo, interseccionalidad, comunicación estratégica, comunicación participativa y para el cambio social, y movilizaciones sociales.

Teniendo en cuenta las anteriores revisiones, y junto a la información colectada tras algunas actividades de observación participativa, se determina como mirada diagnóstica la desinformación y la penalización social como las barreras de acceso al aborto principales.

De ello parte el resultado del trabajo, la propuesta de comunicación para la Campaña, que cuenta con cuatro acciones. Para la barrera de desinformación se encuentran las guías aborteras y el café por el mundo; y para la barrera de penalización social, divulgación de testimonios y, fotografías. Asimismo, se planteó una estrategia de sostenimiento con las acciones particulares de nueva mercancía y convocatorias del gobierno.

El trabajo concluye con una reflexión sobre las experiencias de mujeres con el aborto en Colombia de acuerdo con sus distintas condiciones socioeconómicas, territoriales y de educación. Por otro lado, resalta la relevancia del trabajo de grado en el campo, pues genera un punto en común en la comunicación estratégica y la comunicación participativa y para el cambio social, que es la acción mediante la comprensión del contexto, esta mediante los diálogos interculturales, interdisciplinares e interseccionales.