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dc.contributor.authorSuárez Obando, Fernando
dc.contributor.authorOrdoñez Vasquez, Adriana
dc.date.accessioned2020-01-16T18:53:05Z
dc.date.accessioned2020-04-15T13:33:28Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:51:32Z
dc.date.available2020-01-16T18:53:05Z
dc.date.available2020-04-15T13:33:28Z
dc.date.available2023-05-10T17:51:32Z
dc.date.created2010-10-12
dc.identifierhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnimedica/article/view/16052/12846spa
dc.identifier.issn0041-9095 / 2011-0839 (Electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/95640
dc.description.abstractGregor Mendel, padre de la genética, fracasó en su intento por obtener la licenciatura que lo acreditara como profesor, pero su fracaso fue el origen de su posterior triunfo histórico. La fidelidad de Mendel hacia la defensa del preformismo fue la base de los experimentos en Pisum sativum. Su historia demuestra que la licencia no necesariamente certifica al verdadero maestro y que el buen maestro no requiere de licencia.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.languagespaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.sourceUniversitas Médica; Vol. 52 Núm. 1 (2011)spa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectGenéticaspa
dc.subjectEpigénesis genéticaspa
dc.subjectFenómenos genéticosspa
dc.titleDe Gregor Mendel y la docencia sin licenciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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