El sentido de la vida y su relación con el desempeño docente y la satisfacción laboral de las profesoras del nivel inicial de centros educativos estatales

Abstract

La educación del siglo XXI plantea diversos retos y el primero es la formación de personas que sean capaces de crear vínculos para construir una sociedad más humana. El sentido de la vida se constituye en una de las causas más importantes para tener una existencia plena; juega un rol esencial para la realización personal y profesional de la maestra del nivel inicial y por tanto repercute en el desarrollo integral infantil. El objetivo de esta investigación es describir la relación del sentido de la vida con el desempeño docente y la satisfacción laboral de un grupo de profesoras de este nivel educativo. Finalmente, se sugieren algunas pautas para ayudar a estas docentes a encontrar el sentido de sus vidas.

The education of the twenty first century outlines several challenges and the first one is forming persons, who are capable of creating ties to build a more humane society. The meaning of life is one of the most important causes to have a booming existence; it plays an essential role for the personal and professional fulfillment of the kindergarten teacher, therefore it has an effect on the children’s comprehensive development. The goal of this research is describing the relationship between the meaning of life, the teaching performance and the labor satisfaction of a group of teachers of this educational level. Finally, some guidelines are suggested to help these teachers to find the meaning of their lives.