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Estrategias didácticas activas en la comprensión lectora para mejorar los aprendizajes en los estudiantes del 2° y 4° del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 22434, La Isla - Río Grande - Palpa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En lo que se refiere a la Dimensión Pedagógica del Proyecto de
Investigación Educativa tenemos la debilidad presentada por los estudiantes en lo referente a la comprensión lectora, genera la necesidad de que los docentes ...
Potenciando, los procesos pedagógicos por medio de las comunidades profesionales de aprendizaje en la I.E. 38820-A Samaniato
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es de tipo o nivel de concreción de la gestión educativa, de la dimensión pedagógica porque es el proceso fundamental del que hacer de la I.E., y de los miembros que lo conforman. Comprende también ...
Innovamos nuestra práctica docente para mejorar los aprendizajes en Comunicación y Matemática de la IE 50109 de Huayllaccocha Anta
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El problema priorizado “inadecuada aplicación de estrategias innovadoras en los procesos pedagógicos y didácticos en las áreas de matemática y comunicación en la práctica docente de la institución educativa” , se refiere ...
Comunidades Profesionales de Aprendizaje para la atención de la diversidad de los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación Educativa corresponde a la dimensión de gestión institucional. Se trata de crear una cultura y políticas inclusivas desde la experiencia educativa reflexionada en las comunidades profesionales de ...
Docentes innovadores promueven aprendizajes significativos a partir de procesos pedagógicos y didácticos
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El trabajo es de naturaleza educativa de formación docente, que se orienta a la gestión curricular y pedagógica, con énfasis en la programación e implementación de sesiones de enseñanza-aprendizaje en función al manejo ...
Estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo, para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes de la I.E. Nº 22421 de Llipata de educación primaria
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto por su naturaleza pertenece a la dimensión pedagógico, apoyado con la formación continua de docentes, lo que está orientado al fortalecimiento de las capacidades del docente, que le permita optimizar el desarrollo ...
Aplicando estrategias participativas en el nivel primario de la Institución Educativa 50115 David Samanez Ocampo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación titulado “Mejorar el rendimiento escolar en el área de matemáticas en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa 50115 David SAMANEZ OCAMPO” es de naturaleza pedagógica por que busca ...
Utilización de las TIC en el proceso educativo para la mejora de los aprendizajes
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación tiene un carácter pedagógico, por cuanto promueve del uso de las TICs en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en la búsqueda de la mejora profesional y calidad educativa para ...
Programa de inserción al mercado laboral mediante la implementación de panadería pastelería y repostería en la IE. Diego Quispe Tito De San Sebastián
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Los estudiantes tendrán la oportunidad de fortalecer sus capacidades y habilidades en la conducción de una panadería, pastelería y repostería, quienes al concluir los 7 módulos serán certificados con el aval de la UGEL Cusco
Fortaleciendo las estrategias metodológicas de los docentes para elevar el rendimiento académico de los estudiantes en el área de matemática basada en la resolución de problemas en el VI ciclo de la EBR
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación consiste en la aplicación del método de resolución de problemas a través de estrategias innovadores y actividades lúdicas, y que abordará la dimensión de gestión pedagógica, puesto que ...