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Desarrollo de la competencia de indagación en los niños y niñas de 4 y 5 años a través de la implementación de estrategias en el taller de ciencia de la Institución Educativa Inicial N° 87- Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación por sus características y naturaleza responde a la gestión de desarrollo docente, porque según el manual de desempeño docente, en la dimensión colegiada nos indica que las docentes cumplen sus ...
Contextualización de las sesiones de aprendizaje del área de comunicación de los alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E San Francisco de Borja del Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no ...
Construyamos nuestro proyecto de vida
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación Educativa “Construyamos Nuestro Proyecto de Vida” tiene la finalidad de contrarrestar aquellos signos de desmotivación y conformismo que se presentan en los estudiantes de I.E. “San Francisco de ...
Proyectos de vida como estrategia para la mejora de los aprendizajes
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El resumen estadístico de los cuatro últimos años muestra que, el mayor porcentaje de estudiantes se encuentran en un rango de logro de proceso en sus aprendizajes con 13,45 puntos como promedio anual entre todas las áreas ...
Desarrollo de capacidades docentes en el uso de las tabletas digitales como herramienta de enseñanza aprendizaje en IV y V ciclo del Colegio Nacional de Ciencias de la ciudad de Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto es de formación docente y las dimensiones que considera según Viviane Robinson (2012), son pedagógica, comunitaria y de recursos: La investigadora sostiene que mientras mayor sea la concentración ...