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Estrategias de autoregulación para ellogro de competencias en las asignaturas de Matematica y Comunicación en el Primer Grado de Secundaria de la IE Laguna Azul del distrito de Sangarara
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación se enmarcó dentro de la Dimensión pedagógica y formación docente; por cuanto se orienta a la mejora del logro de competencias en las asignaturas de matemática y comunicación de los alumnos del ...
Mejorando el desarrollo de competencias de los estudiantes del 2do grado del área de Matemática de la I.E. Víctor Manuel Maurtua de Parcona a través de la resolución de problemas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto pretende mejorar el uso de estrategias metodológicas nuevas que promuevan el desarrollo de competencias de los estudiantes del 2do grado en al área de matemática. Las estrategias propuestas están ...
Procesos didácticos de la matemática y la competencia de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de la I.E N° 301 Unión Callanca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica y está dirigido a la formación docente en servicio, la misma que está orientado a organizar una secuencia lógica para desarrollar la competencia de resolución de problemas ...
La investigación escolar como estrategia para resolver problemas matemáticos de cantidad con los estudiantes del IV ciclo de educación primaria
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista del alto porcentaje de estudiantes de la Institución Educativa Pública Los Libertadores dificultan resolver problemas matemáticos, se propone implementar la investigación escolar como estrategia para resolver ...
Aplicación de actividades lúdicas para desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa N° 56031 de San Pablo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es eminentemente pedagógico, ya que se imbuye como objeto de estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en cuanto la importancia que tiene la práctica de actividades lúdicas ...
Estrategias Lúdicas Para el Aprendizaje de la Matemática en el Segundo y Cuarto Grado del Nivel Primario de la IE Jorge Chávez Chaparro
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto es netamente pedagógico porque se consideran acciones de fortalecimiento de capacidades en los docentes a través del manejo de estrategias educativas, así también las dimensiones que considera ...
Estrategias lúdicas y heurísticas en el área de matemática a través de las comunidades de aprendizaje de docentes en la institución educativa Juan Velasco Alvarado – Huarán
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto es de naturaleza pedagógica, mediante la aplicación del proyecto se busca incrementar el uso de las estrategias lúdicas y heurísticas en comunidades de aprendizaje de docentes, transformar y mejorar la realidad ...
Los docentes de la Institución Educativa Nª 50595 de Palccaraqui aplican estrategias cooperativas en la resolución de problemas matemáticos
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación educativa enfatiza en la búsqueda de estrategias cooperativas en la resolución de problemas matemáticos, lo que se pretende que los docentes durante las sesiones de aprendizaje promuevan ...
Uso de materiales lúdicos para elevar el nivel de logro en el área de matemática en los estudiantes del 5° la Institución Educativa N° 50952 María Jesús Villava Boneta de Pavayoc- Santa Ana-La Convención
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación propone lograr un nivel satisfactorio de rendimiento en el área de matemática en los niños de la Institución Educativa, surge de constatar los bajos niveles de logro en las competencias ...
Mejorando el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes del 2do. grado de la I.E. Víctor Manuel Maúrtua - Parcona
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto brinda sus servicios educativos por más de 50 años a la población estudiantil de la zona del margen izquierda del Río Achirana del
Inca comprendido por los distritos populosos de Parcona y Tinguiña así como ...