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Aplicación del enfoque comunicativo textual como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos y lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de la Institución Educativa "Raúl Porras Barrenechea"
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La institución educativa en mutua coordinación con los docentes y estudiantes, acordó desarrollar el proyecto de innovación escolar a fin de brindar mejores aprendizajes en el desarrollo de capacidades de comprensión de ...
Mejoramiento del nivel de comprensión lectora con la aplicación de la hora de Lectura en los alumnos del III ciclo del colegio “Santa Ana”
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Las dimensiones que compromete el proyecto es la: dimensión pedagógica, porque, dentro de ella, está el problema del bajo nivel de comprensión lectora priorizada para el caso del proyecto, así mismo en esta dimensión ...
Mejoramos las interacciones comunicativas, aplicando las técnicas de Freinet entre docentes y estudiantes del V ciclo de la escuela rural N° 52219
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Introduce mejoras sustanciales en la práctica pedagógica del profesorado; consta de actividades y cronograma de trabajo, que prevé la duración del proceso investigativo. Establece mejorar las interacciones en el proceso ...
Aplicación adecuada de los procesos didácticos y pedagógicos, en el área de comunicación
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Resumen
Desarrollo del pensamiento lógico matemático a través de juegos tradicionales en estudiantes del III ciclo del nivel primaria
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente trabajo académico es de naturaleza y dimensión pedagógica, porque a través de la aplicación de los juegos tradicionales, se pretende mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, exigiendo ...
Desarrollo habilidades sociales para la mejora del rendimiento académico de los alumnos de la IE N° 50429
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto tiene doble naturaleza, es de formación personal del docente y por efecto es pedagógica, toda vez que esto repercutirá positivamente en los educandos. (dimensión pedagógica-naturaleza pedagógica). El proyecto ...
Aprendizajes satisfactorios en el nivel inferencial en comprensión de textos de los estudiantes del VI ciclo de la I.E. N° 22449 “Andrés Avelino Cáceres"
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Resumen
Fortaleciendo nuestra identidad institucional a través de la participación activa en actividades extracurriculares de los diferentes actores educativos de la I.E. CAP. FAP. José Abelardo Quiñonez, La Joya
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Presenta el problema de la poca identidad institucional que afecta a toda la comunidad educativa. El proyecto pertenece al área de gestión institucional, categoría planeamiento-organización. Explica la creación de espacios ...
Estrategias interactivas para la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 24021 del Distrito de San Juan - Lucanas - Ayacucho
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación está enmarcado en el aspecto pedagógico. El contenido de esta dimensión a los docentes nos permitirá hacer la
deconstrucción y la reconstrucción reflexiva acerca de los procesos sustantivos y ...