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La comprensión lectora mediante organizadores mentales en la IE. 56119 de Pabellones
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente Proyecto Institucional tiene como propósito solucionar el problema de comprensión lectora, la misma que no nos permite incrementar el porcentaje de metas propuestas anualmente en el nivel satisfactorio en los ...
La mochila viajera como estrategia integral para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. N° 56111 de Pongoña
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto innovador tiene carácter pedagógico y se enmarca; por su naturaleza en la dimensión de desarrollo pedagógica; donde se abordará el desempeño docente y gestión de los aprendizajes; así mismo se abordara la ...
Mejorando los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los docentes en la aplicación de estrategias de tertulias dialógicas en la I.E. “Simón Bolívar”
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Debido a las prácticas pedagógicas con débil promoción de la comprensión lectora en las sesiones de aprendizaje, se propone mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los ...
Mejorando los niveles de aprendizaje en comprensión de textos escritos
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación educativa, es de naturaleza pedagógica y de
formación docente, porque está destinado a mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes en comprensión de textos escritos, pero para ello se ...
Mejoramiento de la comprensión lectora en el nivel crítico a través de la estrategia muros hablantes en el quinto grado de la i.e. 501224 – NSDG – Urubamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Mejorar la comprensión lectora en el nivel crítico utilizando la estrategia de muros hablantes en el quinto grado. Fortalecer las capacidades de los docentes en el uso de los muros hablantes, para mejorar la comprensión ...
Mejorando los hábitos de lectura a través de una biblioteca móvil, en los estudiantes de la I.E. N° 501230 Inmaculada Concepción-Paucartambo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de Innovación es de naturaleza pedagógica, por lo cual considera las dimensiones de la gestión educativa, la dimensión institucional que es la que permite contribuir e identificar la forma de organización ...
El juego lúdico como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en la I.E. N° 38305/MX-P de Huancayoq
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista de los bajos niveles de comprensión lectora, se propone mejorar los aprendizajes a través del manejo de los juegos lúdicos como estrategias metodológicas en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. ...
Manejo de las TIC para mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Agropecuario de Layo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En lo curricular la Institución Educativa ante los últimos cambios y la falta de implementación y fortalecimiento de capacidades de los docentes por parte del MINEDU, nos exige un trabajo en equipo organizado de la comprensión ...
Manejo adecuado de estrategias metodológicas y técnicas en comprensión lectora en los docentes de la i.e. “Héroes de Ayacucho” m/mx – Incuyo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El problema priorizado en el presente proyecto de innovación corresponde a la dimensión pedagógica, se observa cierto desconocimiento en la aplicación de estrategias metodológicas y técnicas en comprensión lectora, lo cual ...
Desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa N° 38113 de Guayacondo, a través de las mochilas viajeras
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista del manejo inadecuado de los procesos didácticos y pedagógicos de comprensión lectora, se propone mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante la implementación de la estrategia de las mochilas ...