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Estrategias lúdicas para el desarrollo de la psicomotrocidad en los niños y niñas del II ciclo de la I.E.I. N° 03 de Cachiche de Ica
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Nuestro PIE.; está enmarcado dentro de dimensión pedagógica escolar y por su naturaleza en la innovación pedagógica es de nivel medio; es una propuesta organizada, integrada y sistematizada para mejorar cualitativamente ...
Mejoramiento del logro de los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos mediante la aplicación de la estrategia de los juegos de mesa en los estudiantes de 1° y 2° de la I.E N° 50588 de Huayllabamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto realizará talleres de capacitación docente sobre el enfoque de resolución de problemas, procesos pedagógicos y didácticos de matemática, en estrategias del uso de juegos de mesa. Se desarrollara charlas ...
Fortalecimiento de capacidades en comprensión de textos mediante la estrategia de Isabel Sole en los estudiantes de la IE 56249 San Luis Gonzaga-Ccoyo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto de innovación denominada fortalecimiento de capacidades en comprensión de textos mediante la estrategia de Isabel Solé en los estudiantes de Institución Educativa N° 56249 San Luis de Gonzaga de comunidad ...
Uso de ludo biblioteca para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la IE N° 56141 de Chollocani
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto de innovación responde a la dimensión pedagógica, porque el uso de los espacios de la ludo biblioteca genera una motivación expectante a la lectura.
Para la ejecución del PIE se ha ...
Uso de las TIC para mejorar los bajos niveles de comprensión de lectura de los niños y niñas de la IE No. 56133 de Layo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación está orientado en la dimensión pedagógica ya que los bajos niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. refleja claramente la importancia a trabajar, la misma es corroborada ...
Mejoramos la comprensión lectora en los estudiantes de primaria de la IE. Nº50139 de Chacllanca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este del proyecto de innovación se encuentra dentro del campo de la formación docente y de gestión.
Primero porque hay un deficiente manejo disciplinar por parte de los maestros en las diferentes áreas especialmente de ...
Mejorando la comprensión lectora a través de estrategias lúdicas en los estudiantes del segundo grado nivel Primaria de la I.E. Nuestra Señora de Fátima
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Propone actividades elaboradas acorde a las características y necesidades de los estudiantes. Se plantea como alternativa de solución la utilización de estrategias lúdicas entendidas como acciones en las que se conjugan ...
Implementación de la biblioteca escolar para promover la comprensión lectora de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 56182 del distrito de Coporaque – Espinar.2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La implementación de la biblioteca escolar va a promover la comprensión lectora de los alumnos lo que repercute en el aspecto pedagógico, porque para mejorar los logros de aprendizaje, lo importante es tener libros organizados ...
Mejoramos los niveles de comprensión lectora con estrategias inferenciales en los estudiantes de la IE No. 50104- Markjo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El problema priorizado: “Bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa de Markjo”. Está directamente relacionada con la dimensión pedagógica por ser parte del quehacer educativo donde el ...
Mejora de aprendizaje aplicando mapas cognitivos en estudiantes de Institución Educativa N° 56038 Cuchuma
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La falta de uso de mapas cognitivos no mejora los aprendizajes de estudiantes, como una situación problemática, se ha caracterizado dentro de la dimensión de gestión pedagógica curricular, tiene la peculiaridad de la ...