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Fortalecimiento de estrategias didácticas para desarrollar la comprensión inferencial de textos escritos a través de la gestión de procesos pedagógicos en los docentes del 1er a 6to grados de la IE Nº 54186 de Challhuani UGEL Chincheros.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto es de formación docente, en lo que refiere al manejo de estrategias didácticas del docente de aula. La implementación consistió en capacitar, asesorar y acompañar a los docentes de aula ...
Implementación de la estrategia el viajero en la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa 50160 San Luis Gonzaga
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación es educativa lo cual será abordada desde varias dimensiones. En la dimensión pedagógica se capacitara e implementará la estrategia: el viajero; que consiste en lectura, subrayado y ...
Estrategias innovadoras para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.N°50490 las Mercedes Ccatcca - Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto, es de formación docente por poco manejo de estrategias de comprensión lectora y pedagógico, estudiantes con poco hábito de lectura, por lo tanto los resultados son deficientes, para ello se ...
Elevar el nivel de rendimiento de los estudiantes en comprensión de lectura en los alumnos del 4º 5º 6º grado en la I.E. Nº 22673
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto responde a las necesidades e intereses, de docentes, alumnos, y padres de familia en el manejo de diversas estrategias que faciliten mejorar la enseñanza de la comprensión lectora en los alumnos.
Para promover ...
Uso adecuado de materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje en el área de matemática para el III ciclo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica ya que está relacionado directamente con la labor docentes en su labor diaria con sus estudiantes en lo referente al manejo de elaboración y ejecución de sus sesiones de ...
Mejoramiento de logros de aprendizaje en la resolución de problemas de cantidad mediante la tiendita escolar en los estudiantes de IV ciclo de la Institución Educativa N° 51058 De Quesquento
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto tiene el propósito de mejorar el nivel logro de aprendizaje con la implementación de la tiendita escolar como estrategia en la solución de problemas de cantidad. Por lo tanto, su naturaleza es netamente pedagógica. ...
Promoviendo una educación en ecoeficiencia responsable aplicada en la I.E Nº 55003 “La Victoria” – Abancay – Apurímac-2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Considerando la inadecuada educación ambiental de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 55003 La Victoria se plantea promover el desarrollo de una educación ambiental en eco eficiencia en el quehacer educativo ...
La implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje para fortalecer las capacidades docentes en el manejo de estrategias de comprensión de texto en la IE 57004 Rosa de América - Santo Tomás
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente PIE es de una naturaleza netamente pedagógica, en vista que atiende la necesidad más urgente en su aprendizaje como estudiante del nivel primaria, a través del fortalecimiento de estrategias de comprensión de ...
El cuento Andino como estrategia de comprensión lectora en los alumnos de 4°, 5° y 6° de primaria de la I.E. N° 50766 de Occoran
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Debemos esforzarnos para que el niño y niña se familiarice con el libro por ello debemos crear las bibliotecas de aula que les ayudarán en la adquisición de hábitos. Por último, el cuento debe ser considerado un juguete y ...
Mejorando los niveles de comprensión lectora usando Tablet en 5to y 6to grados en la I.E Nº 54490 de Curibamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Ante el bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Nº 54490 Hogar de Cristo, se plantea mejorar progresivamente la comprensión lectora usando Tablet para contribuir en el aprendizaje de sus estudiantes.