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Mostrando ítems 501-510 de 868
Ejercitando la fluidez lectora a través del semáforo de la lectura para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes de primero y segundo grado de la I.E. José Olaya Balandra.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El desarrollo del presente proyecto de innovación respondió a un problema
educativo de naturaleza pedagógica, porque a través del afianzamiento de la lectura se logra fortalecer el desarrollo de las capacidades y ...
Estrategias de participación de la familia en los servicios educativos para mejorar la calidad de atención a los niños y niñas del Centro de Educación Básica Especial de Calca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El empoderamiento profesional de los docentes es un factor preponderante para el trabajo pedagógico en el Centro de Educación Básica Especial de Calca, para lo cual realizamos acciones de capacitación mediante talleres ...
Desarrollo de sesiones de aprendizaje bajo los enfoque, procesos pedagógicos y didácticos con el uso de las TIC en la I.E. 501258 Coronel Francisco Bolognesi de Espinar en el año 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Se tiene planificado la elaboración, ejecución y evaluación de sesiones de aprendizaje, dichas sesiones deben respetar los procesos pedagógicos y didácticos y enfoque de las diversas áreas curriculares con el uso adecuado ...
Comprensión y producción de textos narrativos a partir de la recreación de textos en aulas multigrados de la I.E. N° 50709 de la Comunidad de Conchacalla - San Jerónimo-Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La dimensión que abordamos es la dimensión pedagógica curricular en su categoría de gestión pedagógica puesto que se pretende mejorar los niveles de logro de aprendizaje de nuestros educandos a través de la aplicación de ...
Mejorando la Programación Curricular para aulas multigrado en la I.E. 50132 – Pancarhuaylla.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Por su naturaleza está considerado en la dimensión Pedagógica, nuestra Institución cuenta con docentes identificados y dispuestos a generar cambios en bien de la educación de los niños y niñas, la debilidad se halla en la ...
Dominio y emponderamiento docente en el uso adecuado del enfoque problémico
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto tendrá un sistema de monitoreo y evaluación que permitirá recoger información oportuna sobre la ejecución de las actividades y su influencia en el logro de los objetivos y resultados. Para ello, se hará el uso ...
Mejoramos la comprensión lectora a través de la lectura de textos escritos
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Resumen
Implementación de una biblioteca rotativa para mejorar los niveles de comprensión lectora en la I.E. Nº 501208 Ernesto Castañeda Garay del distrito de Tambobamba, provincia de Cotabambas, región Apurímac
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación consiste en implementar la biblioteca rotativa con la finalidad de lograr: • Estudiantes con Suficientes hábitos de lectura.
• La implementación del Plan Lector. Con el objetivo de Desarrollar ...
Mejorando el logro de aprendizaje de los estudiantes del III ciclo de educación primaria en el área de matemática a través del enfoque por resolución de problemas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica curricular, por que busca mejorarla metodología de acción de los de los docentes a través de las comunidades profesionales de aprendizaje y surgida al constatar los resultados ...
Aplicación del enfoque de la resolución de problemas en el área de matemática para mejorar los niveles de logro en la Institución Educativa N° 50270 de Huayanay Baja.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación está directamente relacionado con: a) La dimensión didáctica pedagógica porque apuesta por la formación en servicio del maestro, pretende que los docentes cambien sus actitudes y maneras ...