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Mostrando ítems 1921-1930 de 2067
Mejoramiento de la comprensión lectora haciendo uso de organizadores gráficos en los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E. Coronel Ladislao Espinar
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto está enmarcado dentro de lo pedagógico; debido a que, trata netamente dificultades que tienen que ver con los aprendizajes de los estudiantes, en este caso, enfatizado en la comprensión ...
Uso de las TIC para mejorar los bajos niveles de comprensión de lectura de los niños y niñas de la IE No. 56133 de Layo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación está orientado en la dimensión pedagógica ya que los bajos niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. refleja claramente la importancia a trabajar, la misma es corroborada ...
Importancia de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de la geología en la Universidad Nacional de Ingeniería
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La presente investigación titulada “Importancia de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en la enseñanza de la Geología en la Universidad Nacional de
Ingeniería” se realizó en Perú con un grupo conformado por ...
Mejoramos la comprensión lectora en los estudiantes de primaria de la IE. Nº50139 de Chacllanca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este del proyecto de innovación se encuentra dentro del campo de la formación docente y de gestión.
Primero porque hay un deficiente manejo disciplinar por parte de los maestros en las diferentes áreas especialmente de ...
Mejorando la comprensión lectora a través de estrategias lúdicas en los estudiantes del segundo grado nivel Primaria de la I.E. Nuestra Señora de Fátima
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Propone actividades elaboradas acorde a las características y necesidades de los estudiantes. Se plantea como alternativa de solución la utilización de estrategias lúdicas entendidas como acciones en las que se conjugan ...
Implementación de la biblioteca escolar para promover la comprensión lectora de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 56182 del distrito de Coporaque – Espinar.2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La implementación de la biblioteca escolar va a promover la comprensión lectora de los alumnos lo que repercute en el aspecto pedagógico, porque para mejorar los logros de aprendizaje, lo importante es tener libros organizados ...
Mejoramos los niveles de comprensión lectora con estrategias inferenciales en los estudiantes de la IE No. 50104- Markjo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El problema priorizado: “Bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa de Markjo”. Está directamente relacionada con la dimensión pedagógica por ser parte del quehacer educativo donde el ...
Mejora de aprendizaje aplicando mapas cognitivos en estudiantes de Institución Educativa N° 56038 Cuchuma
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La falta de uso de mapas cognitivos no mejora los aprendizajes de estudiantes, como una situación problemática, se ha caracterizado dentro de la dimensión de gestión pedagógica curricular, tiene la peculiaridad de la ...
Mejoramos la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 52072 Dos de Mayo a través del uso de la técnica del subrayado
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Señala las actividades desarrolladas con los docentes, estudiantes y padres de familia para mejorar los logros de aprendizaje e incrementar el nivel de comprensión lectora a través de la técnica del subrayado.
El aprendizaje servicio para el desarrollo de la ciudadanía activa en las alumnas de 3° y 4° de secundaria de la I.E.P. María Auxiliadora Callao
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2016)
El presente proyecto de innovación se realizó durante los años 2014 y 2015,
buscando desarrollar actitudes ciudadanas para la ciudadanía activa, a través de la
estrategia metodológica del aprendizaje servicio o aprendizaje ...