La valoración de la persona del docente; un proceso de resignificación y fortalecimiento personal
Descripción
La crisis educativa actual está generando un nivel de escrutinio cada vez más demandante sobre las competencias docentes dirigidas al incremento de resultados académicos y dejando de lado la relevancia del cuidado de la persona del docente. A partir de esta realidad, se realizó un taller de intervención denominado “Mi bienestar, mi prioridad”, dirigido a un grupo de docentes de lenguas en una universidad privada en Tlaquepaque, Jalisco. Esta intervención se enmarca en el campo de Desarrollo Humano y desde la perspectiva del Enfoque Centrado en la Persona. Se partió de la investigación acción participativa, con apego al método fenomenológico, para favorecer la exploración y el reconocimiento de la responsabilidad del propio docente en su bienestar personal y profesional. El propósito de esta intervención fue la construcción de una mayor concientización y resignificación de creencias, valores y autoconcepto; estos últimos al reflejarse a lo largo del taller en la toma de decisiones y habilidades relacionales, el proceso de fortalecimiento personal se hizo presente. El análisis de información del taller arrojó componentes determinantes para una construcción más aceptante del concepto del sí mismo y el nivel de auto realización de la persona docente, como lo fueron la concientización de la historia personal y la emocionalidad, permitiendo la reconciliación con necesidades no resueltas y la resignificación de experiencias dentro de un espacio de interacción reflexiva y aceptante.ITESO, A. C.