| dc.creator | Azaola/ Universidad de Southampton, Reino Unido, Marta Cristina | |
| dc.date | 2018-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:41:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T20:43:08Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:41:12Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T20:43:08Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/883 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/75115 | |
| dc.description | La educación media superior (EMS), también conocida como bachillerato o secundaria alta, no tiene carácter obligatorio en la mayoría de los países de la región iberoamericana. En las últimas décadas, organismos internacionales de carácter neoliberal han tenido una gran influencia a nivel global respecto a asentar los objetivos para la población en edad de acceder y concluir la EMS; por ejemplo, de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el objetivo de la EMS es preparar a los estudiantes para continuar su formación superior o ingresar a mercados laborales competitivos. La OCDE señala que en este nivel se consolidan las competencias y los conocimientos básicos de los estudiantes. En la mayoría de los países miembros, la EMS es el nivel de educación más comúnmente alcanzado, lo cual permite mayor empleabilidad y mejor remuneración económica (OCDE, 2012). Sin embargo, los análisis estadísticos y comparativos que este organismo produce tienden a ignorar las características históricas y culturales de cada sistema educativo; a pesar de ello, la OCDE logra modificar y establecer políticas educativas en los ámbitos local, nacional y global (Sellar & Lingard, 2013). | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/html | |
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| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/883/1023 | |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/883/1024 | |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/883/1275 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Sinéctica | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Presentación Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
