| dc.creator | MORENO LÓPEZ, SALVADOR | |
| dc.date | 2015-10-26 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T16:40:56Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:21Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T16:40:56Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/273 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/73641 | |
| dc.description | En la práctica educativa, y a veces también en el ejercicio profesional, he encontrado a numerosas personas —alumnos, maestros y profe- sionistas— que expresan su dificultad de vincular la práctica con la teoría. Les parece demasiado esfuerzo invertido en aprender una diversidad de teorías en relación con sus posibilidades de aplicación, o con la utilidad que representan para orientar sus acciones profesionales. ¿Para qué aprender tantas teorías si después no las vamos a aplicar? Sin duda alguna se trata de un fenómeno complejo que tiene varias facetas. En este ensayo pretendo esbozar algunas ideas y experiencias que ayuden a comprenderlo y a transformarlo, pistas que ayuden a saber cómo propiciar una adecuada relación entre la práctica y la teoría, de modo que éstas cobren vida, que las podamos reconocer como explicaciones tentativas que nos ayudan a entender ciertos fenóme- nos y a orientar nuestras acciones cuando tratamos de modificar o influir de alguna manera en ellos | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/273/266 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Un diálogo entre la práctica y la teoría | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
