| dc.creator | Sanz Ponce, Roberto | |
| dc.date | 2011-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T18:12:24Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:01Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T18:12:24Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/71788 | |
| dc.description | En este artículo se abordan las finalidades de la educación secundaria española en el contexto de una sociedad democrática a inicios del siglo XXI. Se establecen, a nuestro parecer, los criterios que legitiman, en los órdenes ético y social, las finalidades del sistema educativo en democracias avanzadas y se interpretan de manera crítica las relaciones entre las finalidades y las prácticas de los procesos de la educación. Desde ahí, se argumenta a favor de criterios internos y externos para la delimitación de las finalidades fundamentales de la educación secundaria, y se llega a la conclusión de que éstas giran en torno alas capacidades lógico-argumentativas (el dominio del lenguaje simbólico, del pensamiento crítico y sus consecuencias, entre otras) y las capacidades morales (sentimientos de reciprocidad e interiorización razonada de valores éticos democráticos). Por último, desde la filosofía de las finalidades de la educación se manifiestan algunas valoraciones sobre cuestiones que están debatiéndose en la opinión pública y entre los expertos, como las metodologías más adecuadas para alcanzar las finalidades de la educación secundaria o el nuevo papel del profesorado en la consecución de tales propósitos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110/102 | |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110/909 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Sentido y finalidad de la educación secundaria en la sociedad española del siglo XXI | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
