Proyecto de intervención realizado en una institución educativa religiosa de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria. El trabajo surge de un diagnóstico realizado en la escuela en el que se encontró que no hay una visión compartida en cuanto a la herramienta de la agenda institucional; no existe un significado compartido de su importancia, su función y cómo la agenda debería facilitar la organización institucional. Es por esto que la intervención se enfocó en mejorar el ámbito administrativo de la institución a través de la construcción de un sentido compartido sobre su organización con el uso de la agenda institucional.
