El propósito de este trabajo fue realizar una propuesta de acompañamiento docente para mejorar la didáctica de la formación valoral que se da en el Colegio Campoverde. Después de realizar un diagnóstico, se identificaron inconsistencias entre lo que plantea la ideología institucional, los referentes directivos y los enfoques que los docentes trabajan. Se realizó una estrategia de intervención que tuvo el objetivo de capacitar a los docentes para que transformaran su práctica mediante la implementación de una nueva metodología de trabajo en el aula que enriquezca la formación en valores con un enfoque actualizado y coherente con la orientación pedagógica de la institución.
