| dc.contributor.author | Ramos-Méndez, Angélica M. | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-15T15:55:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T17:24:39Z | |
| dc.date.available | 2016-09-15T15:55:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T17:24:39Z | |
| dc.date.issued | 2010-05 | |
| dc.identifier.citation | Ramos-Méndez, A. M. (2010). La mediación del docente y el desarrollo del pensamiento complejo en estudiantes universitarios. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/70723 | |
| dc.description | En el nivel universitario, los estudiantes se preparan para extender y refinar su conocimiento; el papel del docente es clave durante este proceso, pues de ellos depende que las actividades que realice el alumno le exijan que use lo que sabe de nuevas maneras, esto le permite reconfigurar, expandir y aplicar sus conocimientos. Este trabajo de investigación tuvo el objetivo de indagar sobre qué mediaciones del docente permitieron a estudiantes universitarios del ITESO desarrollar un pensamiento complejo a través de su participación en la asignatura de Historia del Arte. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Práctica Docente | es |
| dc.subject | Mediación Docente | es |
| dc.subject | Educación Superior | es |
| dc.subject | Estudiantes Universitarios | es |
| dc.subject | Pensamiento Complejo | es |
| dc.title | La mediación del docente y el desarrollo del pensamiento complejo en estudiantes universitarios | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es |
