Las experiencias de aprendizaje mediado para el desarrollo de aprendizajes con niñas y niños en condición de rezago educativo en la colonia Lomas de Polanco, Guadalajara

Gutiérrez-Quiñones, Itzel G.; Kingston-Godínez, Lilia D.; Navarro-PérezMacedo, Alfredo

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R PAP DEFINITIVO 2016.docx (1.377Mb)

Data

2016-05

Autor

Gutiérrez-Quiñones, Itzel G.

Kingston-Godínez, Lilia D.

Navarro-PérezMacedo, Alfredo

Metadata

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URI

https://hdl.handle.net/20.500.12032/70446

Descrição

Proyecto que tuvo como objetivo diseñar y llevar a cabo programas de intervención para niñas y niños con problemas de aprendizaje, de conducta y emocionales. A través de las experiencias de aprendizaje mediado, se buscó promover que las niñas y niños se hicieran autogestores de su aprendizaje. La problemática trabajada en el escenario se analizó desde cuatro ejes diferentes: el rezago y la inequidad educativa, el uso de mediaciones para el aprendizaje, la importancia del manejo de una disciplina con sentido y, por último, el desarrollo del clima emocional en el aprendizaje. A partir de este análisis, se pudo comprender la problemática como un resultado de la interacción de distintos factores (sociales, académicos, culturales, familiares, emocionales, etc.), lo cual refleja que la problemática de rezago educativo e inequidad no son inherentes del individuo, sino de un sistema global.

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