Descrição
Este trabajo pretende explicar de qué manera se logra presentar e invitar al alumno a sumergirse e indagar más sobre la geometría descriptiva. El objetivo fue encontrar los factores que favorecen la comprensión en las asignaturas del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del ITESO que tienen contenidos de Geometría Descriptiva y cómo se manifiestan tales comprensiones en los productos del semestre. Se realizaron observaciones, entrevistas y registros para analizar aspectos como el ambiente del aula, las estrategias de mediación, las relaciones de los alumnos y maestros, las actividades dentro y fuera del aula, entre otros. Se tomó en cuenta que el desarrollo de la comprensión de la Geometría Descriptiva debe llevar al estudiante a ser capaz de desarrollar propuestas que den respuesta a la sociedad, al ambiente, a las necesidades tecnológicas, económicas y socioculturales y a adquirir competencias para generar conceptos arquitectónicos, estructurales y de diseño.
