Descripción
Intentar una comprensión razonable de los proyectos de reforma de la educación superior en momentos en que las propuestas respectivas aún se encuentran en debate o, en algunos casos, apenas se han puesto en marcha las primeras acciones, parece una tarea un tanto delicada; especialmente por tratarse de acontecimientos de la vida social en curso para los cuales no contamos todavía con la suficiente distancia temporal que nos permita aprehender con mayor claridad su sentido. No obstante esta limitación en perspectiva, el estudio y la discusión de la vida social contemporánea ofrecen a cambio la oportunidad de influir, de alguna manera, en la dirección de esos acontecimientos.
