Descripción
El presente trabajo recoge el resultado de la intervención en desarrollo humano por medio de un taller titulado “Gestión ecológica de las emociones”, dirigido a un grupo de trabajadores de mantenimiento en una institución educativa. El taller tuvo una duración de veinte horas repartidas en diez sesiones una vez por semana. Participaron dieciocho personas, diez mujeres y ocho hombres con edades entre 26 y 50 años, y con diferentes estados civiles. El propósito del taller fue ofrecer a los participantes la posibilidad de reconocer y utilizar adecuadamente sus emociones y construir relaciones laborales más satisfactorias y armoniosas, con la aplicación del modelo de ecología emocional y las condiciones del Enfoque Centrado en la Persona (ECP). Esta población no había tenido la posibilidad de un espacio de formación humana y de interacción más allá de los encuentros fortuitos que se dan en el horario laboral, por lo que un proyecto diseñado específicamente para ellos abrió canales de encuentro y comunicación desde el desarrollo humano. Para el marco de referencia teórico se recurrió al paradigma ecológico que se aplica a distintas ciencias como la psicología, la sociología, la economía, entre otras. Esto permitió realizar una lectura con visión ecológica del ECP y también presentar el modelo de ecología emocional del cual se aplicaron las actividades que propone como herramienta para la facilitación grupal. Terminado el taller se sometieron las evidencias a un análisis cualitativo con el método fenomenológico. Se pudo inferir que durante el taller los participantes mostraron habilidades propias del ECP, como la aceptación positiva y la autenticidad o congruencia. Además, en el ecosistema laboral se reflejó un fortalecimiento en las relaciones interpersonales a través de la reconciliación favorecida por las distintas actividades que se fueron realizando. Las actividades propias del modelo de ecología emocional fueron un estímulo externo que ayudaron tanto a mantener el interés, el entusiasmo, la colaboración y la participación del grupo y alcanzar los objetivos de cada sesión.
