Analiza el rol del profesor según Paulo Freire y sus implicaciones para la formación docente, haciendo una reflexión crítica de la educación mecanicista desde el enfoque pedagógico de Freire en la Pedagogía de la autonomía, donde se interesa por abordar la cuestión de la formación docente y la reflexión sobre la práctica educativa progresista; derivada de esa temática también se hace un análisis de los saberes fundamentales para dicha práctica, todo con el fin de ofrecer una orientación sugerente para reflexionar sobre la transformación de un modelo educativo excluyente en uno inclusivo con igualdad de oportunidades para todos.
